Peningkatan Kemampuan Menulis Teks BeritaMelalui Model Pembelajaran Berbasis Masalah padaSiswa Kelas VI
Keywords:
model PBL, project-based learning, keterampilan berbahasa, keterampilan menulis, teks berita, gambar, videoAbstract
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (classroom action
research) yang bertujuan mendeskripsikan peningkatan keterampilan
menulis teks berita siswa kelas VI menggunakan model pembelajaran
berbasis masalah (problem-based learning, PBL) dengan berbantuan
media gambar dan video. Penelitian ini terdiri dari dua siklus dan
setiap siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Subjek
penelitian ini adalah 27 siswa kelas VI di sebuah sekolah dasar Kota
Bandung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model
pembelajaran berbasis masalah berbantuan media gambar dan video
meningkatkan keterampilan menulis teks berita dengan peningkatan
skor rata-rata keterampilan menulis teks berita sebesar 69,8 menjadi
87. Pembelajaran dapat dikatakan berhasil karena secara keseluruhan siswa telah memenuhi KKM. Siswa juga memberikan respons yang sangat positif dalam mengikuti pembelajaran teks berita melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah berbantuan media gambar dan video yakni dengan skor 55,2.
