Pengaruh Metode Bercerita berbantuan Media Audio terhadap Kemampuan Menyimak dan Berbicara pada Fase A

Abstract

Kemampuan menyimak dan berbicara merupakan dasar pembelajaran bahasa dan dapat memperlancar komunikasi lisan. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur dampak metode bercerita yang didukung media audio terhadap kemampuan menyimak dan berbicara anak sekolah dasar fase A. Penelitian ini menggunakan pendekatan eksperimen dengan desain quasi eksperimen. Sampel penelitian ini berjumlah 64 siswa terdiri dari 31 siswa kelas 1A dan 33 siswa kelas 2A. Uji Cronbach Alpha (α) yang digunakan menunjukkan bahwa (1) penggunaan metode bercerita berbantu audio memberikan dampak signifikan terhadap kemampuan menyimak dan berbicara pada siswa; (2) penggunaan metode bercerita berbasis audio efektif dalam meningkatkan kemampuan menyimak siswa; (3) penggunaan metode bercerita berbantu audio lebih efektif dibandingkan penggunaan media tradisional dalam meningkatkan keterampilan menyimak dan berbicara siswa. Penggunaan metode bercerita berbantuan media audio dirasakan penting dalam pembelajaran terkini ditunjukkan dengan antusias siswa saat belajar.